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활동사례
환경을 위해 함께하는 우리는 어떤 활동을 하고 있을까요?
event_note 이 활동을 기획(또는 참여)하게 된 계기는 무엇인가요?
기후위기와 탄소중립에 관한 내용은 모든 현대인들에게 중요한 사항이지만 특히 미래 세대를 살아가는 청소년들에게 앞으로의 삶에 중대한 영향을 미치는 이슈일 것입니다. 실제로 많은 청소년들이 관심을 가지고 있는 분야이기도 합니다. 청소년 대상 탄소중립 교육인 "금천구의 툰베리, 우리가 금베리다"는 청소년들이 보다 쉽게 환경에 관련한 이슈를 이해하고 자원봉사 활동과 연계하여 실천할 수 있도록 돕기 위해 기획하였습니다.
event_note 유사한 사례는 어떤 것이 있고, 그 한계는 무엇인가요?
금천구는 주민 대상 탄소중립 생활실천 공모사업을 운영하고, 제로웨이스트 활동가를 양성하는 등 탄소중립에 대한 인식 확산과 실천 역량 제고를 위해 힘쓰고 있습니다. 하지만 "금천구의 툰베리, 우리가 금베리다" 교육은 자원봉사와 탄소중립을 연계시켰다는 점에서 의의가 있습니다. 입시제도 변화 등의 영향으로 청소년 자원봉사자 수가 점점 감소하고 있는 만큼 청소년들에게 자원봉사를 친숙하게 하고, 실천할 수 있도록 돕는 것 또한 미래세대의 탄소중립 실천을 위한 중요한 부분이라고 생각합니다.
event_note 문제 해결을 위해 어떤 활동을 진행했으며 누구와 어떻게 협업했나요?
금천구 내 중고등학생 14명을 대상으로 환경 교육과 자원봉사 활동을 진행하였으며,
총 5회차로 진행되었습니다.
1회차 교육에서는 제로웨이스트 5R운동에 대해 알아보고 5R운동 실천활동에 대해
조별로 발표하는 시간을 가졌습니다.
2회차 교육에서는 재활용 자원에 대해 함께 이야기하고 플로깅 활동을 함께했습니다.
3회차 교육에서는 친환경 에너지의 필요와 활용에 대해 교육을 듣고 무인자원순환기계 사용해보기,
EM흙공 만들기 등의 실천 활동을 진행했습니다.
4회차 교육에서는 기후행동 실천 글쓰기와 피켓 만들기 교육 진행 후 안양천에서 EM 흙공 던지기와
캠페인 활동을 진행했습니다.
5회차 교육에서는 수료식과 함께 그동안의 활동을 돌아보고 지역신문에 발행된 결과물을 공유하는 시간을 가졌습니다.
event_note 활동을 통해 얻은 성과와 그로 인해 나타난 변화는 무엇이었나요?
교육에 참여한 학생들 전원이 지속적으로 자원봉사 프로그램에 참여할 의지가 있다고 답한 만큼 청소년들에게 자원봉사 활동에 대한 관심 및 지속적인 참여 동기를 유도했다는 점이 큰 변화라고 할 수 있습니다.
event_note 활동을 진행하면서 나타났던 문제점은 무엇인가요?
학생들의 참여를 용이하게 하기 위해서 여름방학 중으로 교육일정을 잡았지만 다소 더운 날씨로 인해 활동에 어려움이 있었습니다. 참여한 학생들이 보다 원활히 활동할 수 있도록 날씨에 대한 고려도 필요할 것 같습니다.
event_note 더 효과적인 활동을 위해 필요한 것은 무엇일까요?
참여한 학생들의 만족도가 높고, 준비한 직원들도 느끼는 점이 많은 교육이었습니다. 다음 기회에는 더 많은 학생들이 참여할 수 있도록 홍보를 확대하고 교육 프로그램도 다양화한다면 보다 내실있는 교육이 이루어질 수 있을 것이라고 생각합니다.
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