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활동사례
환경을 위해 함께하는 우리는 어떤 활동을 하고 있을까요?
event_note 이 활동을 기획(또는 참여)하게 된 계기는 무엇인가요?
지구 온난화, 기상 이변 등 지구 환경의 변화에 따른 기후 위기와 그 피해를 줄이기 위해 학교와 학교 주변 환경에서 교사와 학생들이 함께 할 수 있는 기후 행동, 친환경 행동에 대해 고민한 결과 학교와 학교 주변의 지역 사회에서 실천할 수 있는 여러 가지 친환경 기후 행동들을 해보기로 결정을 하여 '우리 학교와 지역 사회에서 실천하는 친환경 기후행동 프로젝트 '를 기획하게 되었습니다.
event_note 유사한 사례는 어떤 것이 있고, 그 한계는 무엇인가요?
학교별로 또는 환경 관련 각 지역, 기관별로 환경 주간에 환경 관련 행사를 일시적으로 진행하는 경우는 많으나 '탄소 중립'이나 '지구 환경 보전'을 위한 의식 개선이나 실제 지구 환경에 도움이 되려면 '지속성'이 필요하다는 생각이 들었습니다. 환경에 대한 일시적인 관심을 보이는 이벤트성 활동의 한계를 벗어나고자 1년에서 3년에 걸친 고등학교 생활 동안 친환경 활동을 꾸준히 진행하고 성장할 수 있는 활동 터전을 마련하는 것이 중요하다고 생각하여 교내에 환경 동아리를 만들고 운영하게 되었습니다.
event_note 문제 해결을 위해 어떤 활동을 진행했으며 누구와 어떻게 협업했나요?
1) 교내 줍깅(줍기+조깅; 플로깅) 활동 - 동아리 시간에 학교 내 정원과 운동장을 돌며 쓰레기를 주우면서 조깅 즉 운동을 하는 활동을 지속적으로 진행하였습니다.
2) 학교 꽃구경 및 생태 조사 - 학교 내의 식물들을 관찰하고 사진을 찍어 학교와 식물이 어우러진 풍경 사진을 남겼으며 본인이 찍은 식물에 대한 조사를 바탕으로 학교의 생태 환경에 대한 이해를 높임.
3) 환경 관련 N행시 짓기 - 환경과 관련된 용어를 조사하고 본인이 고른 용어의 앞자를 딴 N행시 짓기 활동을 통해 환환경에 대해 다시 한 번 생각하고 경 감수성을 높이는 시간을 마련함.
4) 앱, 메타버스 활용 디지털 환경 활동 - 환경을 주제로 한 앱, 메타버스를 활용하여 동아리 시간에 디지털 환경 활동을 진행하여 핸드폰을 통해서도 환경에 대한 정보를 얻고 관심을 갖도록 기회를 마련함.
5) 분리수거(분리 배출)함 교실 설치 - 각 학급에 필요한 분리수거(분리 배출)함 장비를 설치하고 각 교실에 배치하여 학급별로 분리수거(분리 배출)가 원활히 이루어질 수 있도록 기여함.
6) 페들렛(Padlet) 운영으로 환경 관련 학생들의 작품과 생각을 함께 공유하고 공감하는 장을 마련함.
7) 근처 호수공원 환경 정화 활동 - 날씨가 좋은 날 학교 근처의 호수공원 환경 정화 활동을 실시하여 학교 주변의 지역 사회에도 기여할 수 있는 환경 활동을 실천함. 길가에 떨어진 담배꽁초, 과자 봉지, 비닐봉지 등을 집게를 이용해 줍고 종량제 봉투에 담아 배출함.
event_note 활동을 통해 얻은 성과와 그로 인해 나타난 변화는 무엇이었나요?
학생들이 처음에는 자원봉사 활동을 한다는 것에 대한 부담감과 거부감이 조금씩은 있었으나 실내에서만 이론적으로 환경에 대해 배우고 생각하는 활동에서 더 나아가 학교 내 환경, 학교 주변의 환경을 직접 관찰, 조사하고 쓰레기를 줍고 걷기 운동을 하니 본인 스스로도 '내가 봐도 내가 멋있다'는 멘트와 함께 활동에 대한 뿌듯함과 봉사의 즐거움을 느끼는 모습을 보였습니다. 새로 부임하신 교장 선생님께서도 학교 안을 거닐면서 즐겁게 이야기를 나누며 자발적으로 쓰레기를 줍는 학생들의 모습을 보며 감탄을 하시기도 하였습니다.
event_note 활동을 진행하면서 나타났던 문제점은 무엇인가요?
학교 내 정원을 돌거나 학교 주변 호수공원에서의 환경 활동인 줍깅(줍기+조깅;플로깅)을 계획할 때 항상 우려하였던 점은 날씨 즉 기상 상황이었습니다. 비가 오거나 미세 먼지가 많은 날에는 야외 활동이 아이들의 건강이나 안전에 영향을 줄 수 있기 때문에 대안 활동을 따로 계획해두곤 하였습니다. 그 예로 비가 많이 와서 교외에서 활동을 할 수 없을 때는 학교 복도, 계단에서 줍깅 활동을 실시하거나 핸드폰을 활용한 디지털 환경 활동(오늘의 실천 일기, 환경 관련 게임, 환경 퀴즈 등)을 진행하여 날씨가 좋지 않은 날에도 할 수 있는 환경 활동을 실천하였습니다.
event_note 더 효과적인 활동을 위해 필요한 것은 무엇일까요?
각 학교의 환경 동아리 아이들끼리 환경을 위한 기후 행동 실천을 하는 것만으로는 탄소 중립을 이루거나 지구가 직면한 기후 위기를 해소하는데 충분하지 않다는 생각이 들었습니다. 따라서 동아리 아이들의 활동을 축제나 동아리 홍보 주간에 잘 홍보하여 '환경을 보전하는 활동이 특별한 사람들만 하는 게 아니며 지구에 사는 어떤 사람이든 각자의 자리에서 자신이 할 수 있는 방법으로 노력해볼 수 있으며, 환경 활동이 생각보다 실천하기 어렵지 않고, 즐겁고 다양하게 도전해볼 수 있는 방법이 많다는 생각'을 널리 알리고 싶습니다. 그러기 위해 홍보 활동을 앞으로도 더욱 지속적으로 전개해나가고 아이들의 홍보 활동이나 지속적인 줍깅 활동에 필요한 재료(줍깅용 장바구니, 집게, 손 보호용 장갑, 홍보용 물품)는 최대한 준비해주고 도와주도록 노력할 것입니다.
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