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활동사례
환경을 위해 함께하는 우리는 어떤 활동을 하고 있을까요?
event_note 어떤 계기로 이 활동을 기획하게 되셨나요?
2023년 여름. 자연재해로 하루 아침에 집을 잃는 등 황망한 피해를 입어 힘드신 분들이 많았다. 많은 안전장치가 있어도 어쩔 수 없는 불행에 속수무책인데, 그럴 때 내밀어진 작은 온정이 자원봉사를 통해 그들은 큰 힘이 될 수 있었다. 지역사회에 나눔을 함께 하고 힘을 보탠다면 어느덧 새로 일어날 힘을 찾는 데 도움이 될 것이라 생각했다.
기획 단계부터 실천까지 자발적으로 이루어지고 주변 어디나 도움이 필요한 곳으로 달려가는 우석대학교 진천캠퍼스 발로뛰어(Volunteer) 봉사단.
지역사회에 활력을 불어넣는 우리들의 봉사활동이. 사회에 나아가 남을 도와주는 큰 어른으로 거듭난다면 우리 사회가 보다 건강해 지는 것은 당연한 것이다.
아울러, 우리 봉사단은 일손봉사, 젤 아이스팩의 재탄생, 양말목을 이용한 꽃 만들기, EM 비누를 통한 하천 살리기 프로젝트 등 더불어 사는 사회에 작은 힘을 보태고자 활동을 기획하게 되었다.
event_note 유사한 사례는 어떤 것이 있고, 그 한계는 무엇인가요?
이미, 일손봉사, 젤 아이스팩, EM 비누 만들기는 이미 우리 환경 속에서 다양한 형태로 진행되고 있다.
다양한 활동 등을 기획하며 우리 봉사단은 많은 것을 느끼고 경험했다.
업사이클링(Upcycling). 단순 재활용의 차원을 넘어서 새로운 가치를 창출하는 제품으로 재탄생시키는 것은 생각만큼 어려웠다.
event_note 문제 해결을 위해 어떤 활동을 진행하셨나요?
“작은 노력이 모여 세상이 바뀐다.”
자원봉사의 노력 및 지속성에 영향을 미치는 것으로 봉사자의 흥미, 가치, 욕구 등을 들 수 있다. 봉사동아리 회원 개인이 관심있는 활동을 할 때 동기화되며, 자신이 가치 있다고 생각하는 활동을 할 경우 재참여 의사나 지속성을 보이게 된다.
자원봉사는 단순히 도움의 활동이 아닌, 도움을 매개로 하여 변화를 도모하는 활동이라 생각한다. 절대서 혼자서는 할 수 있는 개인 활동이 아닌 여러 사람이 함께 수행하는 체계적 활동이다.
또한 자원봉사는 특별한 행사가 아니라 일상생활처럼 자연스럽게 이루어져야 한다. 어떤 특정한 곳에서 활동하고 있을 때는 자원봉사자이지만 활동 현장을 떠나면 자원봉사자로서의 모습은 찾아보기 어려울 때가 많았다. 예를 들어, 일부러 멀리 떨어진 곳까지 차를 타고 시설을 방문하였을 때는 눈물을 글썽이며, 행동하면서도 이웃 장애인의 어려움은 외면하는 태도나, 자기 집 앞 쓰레기통이 넘쳐 오물이 흐르는데 무관심한 태도는 자원봉사자의 모습이 아닌 것이다.
우석대학교 진천캠퍼스 봉사동아리 발로뛰어(Volunteer) 회원들은 환경을 위해 함께하는 흙공 던지기, 지역 내 문화행사, 일손봉사 등을 통해 일손이 부족한 농가에는 일손과 활력을 지역 내 문화행사에는 대학생의 젊은 열정과 패기로, 행사에 참여하는 분들에게 많은 만족감을 주었다고 생각한다.
이토록 우리 봉사동아리는 작은 노력을 통해 세상을 변화시키고자 끊임없이 봉사하고 노력할 것이다.
event_note 활동을 통해 나타난 변화는 어떤 것이 있나요?
“실천적 체험 학습 활동”
청소년 자원봉사활동은 참여의 주체가 청소년이기에 교육적 의미와 함께 일정한 계획을 갖고, 대가를 바라지 않으면서 일정기간동안 지속적으로 타인이나 사회를 통해 자원봉사활동을 수행하는 ‘실천적 체험 학습 활동’이라고 생각한다.
청소년 자원봉사활동을 통해 청소년들은 보람과 흥미를 느끼고 자신의 재능이나 소질을 발견하고 개발할 수 있으며 현재의 학교에서 경험할 수 없는 배움을 경험하고 실천할 수 있다.
그러므로 청소년들로 하여금 가정, 학교, 지역사회에서 책임 있는 역할을 경험하면서 자원봉사활동을 통해진정한 봉사의 기쁨과 의미를 맛보게 하는 노력이 요구된다.
그리하여 우리 우석대학교 발로뛰어 봉사단 자원봉사활동의 자기성장 및 변화에 대해 정리하면 다음과 같다.
첫째, 청소년은 자신의 적성을 발견할 수 있는 기회를 제공하며 새로운 기술을 학습할 수 있게 하여 장래 직업을 결정하고 다양한 직업을 탐색할 수있는 기회를 가질 수 있었다.
둘째, 사회성 발달에 도움을 준다. 자원봉사활동을 하는 동안 청소년이 다른 사람들과 접하게 되는 만남은 다른 사람과 협력하며 원만한 인간관계를 유지함으로써 사회성 발달의 계기가 되었다.
셋째, 공동체 의식을 형성시켜 주며 지역사회에 대한 관심을 갖게 한다. 자기중심적이고 이기 적인 태도를 극복해 구성원이 서로 돕고 살아가는 사회를 이룩하려는 공동체 의식을 길러줬다.
event_note 활동을 진행하면서 나타났던 문제점은 무엇인가요?
첫째, 자원봉사활동에 참여할 수 있는 시간이 부족하다. 봉사동아리 학생들은 정규 수업시간 이외에도 각 학과별 자율학습, 동아리 활동, 아르바이트 등으로 학교 공부 이외에 신경 쓸 여유가 없어, 봉사할 시간이 부족해서 봉사하기 가장 어려운 것이다.
둘째, 너무 형식적이다. 봉사활동은 자발적으로 이루어져야 하는데, 학교생활과 봉사점수 때문에 참여하여 시간만 채우는 봉사활동 본래의 취지를 왜곡, 변질시키는 심각한 문제이다.
셋째, 자원봉사활동에 대한 전문적인 지도, 감독이 이루어지지 못하고 있다. 자원봉사활동은 봉사학습이나, 봉사교육적 차원에서의 근본적이고도 장기적인 봉사활동의 지도, 감독의 필요성이 증대되는데, 봉사활동의 지도, 감독이 잘 이루어지지 않는다는 것이다.
위에서 살펴본 바와 같이, 자원봉사활동이 여러 점에서 중요한 의의를 갖게 됨에도 불구하고, 이를 제도화하는 과정에서 많은 문제점이 드러나는 것 같다. 이러한 문제점들을 해결하고 청소년 자원봉사활동의 본래의 의미를 되찾고 바람직한 방향으로 나아가기 위해서는 자발적인 참여와 의사결정을 존중하는 과정을 거쳐야 하며, 적합한 봉사활동 프로그램을 개발하고 보급하는 일이 매우 시급한 일인 것 같다.
event_note 더 효과적인 활동을 위해 필요한 것은 무엇일까요?
자원봉사활동에 참여하는 과정에서 성취감과 보람을 경험하게 되는가 하면 또 인간관계 등 어려움을 겪기도 한다.
또한 자원봉사활동을 하는 중에 그 일에 익숙해지면서 타성에 젖어들 수 있다. 이처럼 매너리즘에 빠지게 되는 것을 대비해서 자신이 갖고 있는 꿈을 늘 새롭게 하는 일이 필요하다.
끊임없이 관심과 애정을 갖고 우리 지역사회를 더 나은 곳으로 만들고자 하고 자신의 일을 개선하며 전문성을 키우려고 노력한다면 새록새록 아이디어가 떠오르고 할 일이 무궁무진하게 많아 보일 것이다.
자원봉사는 단순히 기관(농가)의 틈새를 메우는 허드렛일로 생각하면 금방 지치게 된다. 비록 하고 있는 일이 보조적이고 허드렛일 같아 보일지라도 전체적으로 기관(농가)을 효과적으로 운영하기 위한 톱니바퀴로서 요긴한 역할일 수 있다.
자원봉사활동은 일회적이거나 일시적인 참여가 아니라 그 활동의 주체로서, 때로는 전문가로서 발전하는 경험도 하게 된다. 즉 자원봉사활동을 하면서 스스로 큰 보람과 성취감 속에서 헌신하는 경험, 주어진 과제속에서 어려움을 극복해내며 용기를 얻는 경험, 자신의 활동이 사회적으로 어떤 의미가 있는지 정리하면서 활동을 스스로 계획해 가는 경험 등을 통해 진정한 자원봉사자로 우뚝 설 수 있는 것 같다.
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